編者按:寒江一躍,是生死關(guān)頭的本能擔(dān)當(dāng);默默堅(jiān)守,是凡人英雄的初心本色。伍建初以專(zhuān)業(yè)救援技能挽救落水者,用日常善舉詮釋 “桂工精神”。他的義舉,既是個(gè)人品德的彰顯,也是學(xué)校文明培育的縮影。平凡人在危難時(shí)的挺身而出,最是動(dòng)人。愿這份向善力量持續(xù)傳遞,讓責(zé)任與擔(dān)當(dāng)成為社會(huì)新風(fēng)尚。
11月9日清晨,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生死救援打破了江畔的寧?kù)o,學(xué)校勘察設(shè)計(jì)研究院職工伍建初縱身躍入寒江,成功挽救一名落水女子的生命。這位深耕勘察領(lǐng)域、堅(jiān)守公益初心的“桂工勇士”,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng),讓向上向善的暖流在初冬的桂林持續(xù)涌動(dòng)。

我校勘察設(shè)計(jì)研究院職工伍建初
一、寒江縱身躍:虞山橋畔的生死救援
“當(dāng)時(shí)根本沒(méi)時(shí)間多想,就想著一定要把人救上來(lái)。”回憶起11月9日清晨的那一幕,伍建初的語(yǔ)氣平靜得仿佛在講述一次尋常的工作勘察。當(dāng)天6時(shí)許,他如往常一樣到虞山橋附近晨練,橋面氤氳的霧氣中,一個(gè)蹲在欄桿外啜泣的年輕身影格外扎眼。
憑借多年應(yīng)急救援的敏銳直覺(jué),伍建初立刻折返,與另一位熱心市民一同輕聲勸慰??删驮诮徽勯g,女子突然翻越欄桿,縱身躍入江中?!安缓茫 彼念^一緊,沒(méi)有絲毫猶豫,立刻飛奔至橋底,一邊小跑一邊褪去外衣,“撲通”一聲躍入冰冷的江水中。
此時(shí)天色未明,能見(jiàn)度極低,落水女子在江水中掙扎沉浮,眼看就要被暗流吞噬。伍建初考取的救生員證和日常訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)此刻派上了用場(chǎng),他在江水中穩(wěn)穩(wěn)控制住身體,繞到女子身后精準(zhǔn)發(fā)力將其抓住,用規(guī)范的救援姿勢(shì)奮力向岸邊拖拽?!敖胬?,咬著牙也要把人拖上去?!鄙习逗?,他顧不上自身情況,趕緊照料渾身發(fā)抖的女子,同時(shí)撥通110和120,直到民警與醫(yī)護(hù)人員到場(chǎng)完成交接,確認(rèn)女子無(wú)生命危險(xiǎn)后,才默默離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
二、匠心守初心:勘察人底色與救援者擔(dān)當(dāng)
在學(xué)??辈煸O(shè)計(jì)研究院,伍建初是同事們眼中“靠譜的老大哥”。從事勘察工作多年,他的足跡遍布八桂大地的山川河谷,從地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急勘察到工程項(xiàng)目的精準(zhǔn)測(cè)繪,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是他刻在骨子里的職業(yè)習(xí)慣?!翱辈旃ぷ魅莶坏冒朦c(diǎn)馬虎,每一個(gè)數(shù)據(jù)都關(guān)系到工程安全,就像救援工作一樣,細(xì)節(jié)決定成敗。”
這份嚴(yán)謹(jǐn)也延伸到了他的志愿救援工作中。作為疊彩區(qū)應(yīng)急救援志愿服務(wù)協(xié)會(huì)的一員,從心肺復(fù)蘇到水中拖拽,從應(yīng)急處置到心理疏導(dǎo),他每一項(xiàng)技能都練得爐火純青?!捌綍r(shí)多流汗,關(guān)鍵時(shí)刻才能少留遺憾?!?/span>
漓江是桂林的母親河,也是伍建初重點(diǎn)守護(hù)的領(lǐng)域。作為一名漓江水上救援志愿者,他只要抽出時(shí)間就會(huì)到漓江邊巡邏,尤其在汛期和旅游旺季,更是堅(jiān)守在救援一線(xiàn)?!翱吹接慰桶踩瓮?,看到漓江碧波蕩漾,就覺(jué)得所有的付出都值得。”多年來(lái),他一直堅(jiān)持參與水上救援、安全宣傳等志愿服務(wù),幫助過(guò)數(shù)十位遇到困難的群眾。
同事們說(shuō),伍建初的見(jiàn)義勇為并非偶然。工作中,他總是主動(dòng)承擔(dān)最艱苦的勘察任務(wù),遇到突發(fā)情況總是沖鋒在前;生活里,各類(lèi)社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)總能看到他的身影?!八褪沁@樣一個(gè)人,把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)融入了日常的一言一行?!?/span>

伍建初在漓江進(jìn)行水上巡邏
三、微光聚星河:凡人義舉的精神回響
伍建初的救人義舉經(jīng)媒體報(bào)道后,在師生中和社會(huì)各界引發(fā)強(qiáng)烈反響。大家紛紛為這位“桂工勇士”點(diǎn)贊,“平凡英雄就在身邊,他讓我們看到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊薄盀槲槔蠋燆湴?,這就是桂工人的精神底色”。
學(xué)校黨委書(shū)記農(nóng)毅在慰問(wèn)伍建初時(shí)表示,伍建初的行為不僅挽救了一條生命,更傳遞了向上向善的正能量?!八脤?shí)際行動(dòng)詮釋了‘桂工精神’,為全校師生樹(shù)立了看得見(jiàn)、學(xué)得來(lái)的榜樣?!?/span>
對(duì)于外界的贊譽(yù),伍建初顯得十分謙遜:“我只是做了該做的事。換作任何一個(gè)有能力的人,都會(huì)伸出援手?!彼Mㄟ^(guò)自己的經(jīng)歷,帶動(dòng)更多人關(guān)注應(yīng)急救援,參與志愿服務(wù)。“一個(gè)人的力量有限,但一群人的力量無(wú)窮。如果更多人掌握基本的救援技能,就能挽救更多生命?!?/span>
四、育人潤(rùn)無(wú)聲:“桂工精神”的傳承與踐行
伍建初的義舉,既是個(gè)人品德的彰顯,更折射出學(xué)校精神文明建設(shè)的豐碩成果。
建校近70年來(lái),學(xué)校始終將精神文明建設(shè)融入辦學(xué)治校全過(guò)程,通過(guò)體系化的文明培育,轉(zhuǎn)化為師生的自覺(jué)行動(dòng)。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中,學(xué)校凝練形成了以“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新”為核心的“桂工精神”,“厚德篤學(xué)、惟實(shí)勵(lì)新”的校訓(xùn),以及“勤奮、求實(shí)、獻(xiàn)身、開(kāi)拓”的校風(fēng)。敬業(yè)奉獻(xiàn)、低調(diào)務(wù)實(shí)更成為桂工人的突出標(biāo)識(shí),推動(dòng)了學(xué)校不斷向前發(fā)展,讓文明之花遍開(kāi)校園。2025年,學(xué)校順利榮獲“全國(guó)文明校園”,這既是學(xué)校持續(xù)不斷加強(qiáng)精神文明建設(shè)的成果,也是所有如伍建初一樣踐行“桂工精神”的行動(dòng)結(jié)晶。
伍建初所在的勘察設(shè)計(jì)研究院,更是將專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與社會(huì)責(zé)任緊密結(jié)合,多次參與地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急救援、鄉(xiāng)村振興工程勘察等公益項(xiàng)目,形成了“專(zhuān)業(yè)報(bào)國(guó)、服務(wù)社會(huì)”的良好風(fēng)尚。

伍建初(右二)在參與志愿服務(wù)活動(dòng)
從勘察現(xiàn)場(chǎng)的精益求精到寒江之上的生死救援,從公益路上的默默堅(jiān)守到帶動(dòng)他人向善的責(zé)任擔(dān)當(dāng),伍建初用一言一行踐行著“桂工精神”,也詮釋著新時(shí)代普通人的使命與榮光。愿這束微光能匯聚成更璀璨的星河,讓這份敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神,在桂工校園、在桂林大地、在全社會(huì)持續(xù)傳遞,讓善意長(zhǎng)流、溫暖常存。
后記:當(dāng)記者采訪(fǎng)時(shí),這位在寒江之中無(wú)畏生死的勇士顯得有些局促緊張。當(dāng)被問(wèn)及救人瞬間的想法,他只是擺擺手說(shuō)“不值一提”。這份鏡頭前的羞澀與生死關(guān)頭的果敢形成鮮明對(duì)比,讓我們愈發(fā)懂得:平凡人的英雄主義,從不是聚光燈下的刻意張揚(yáng),而是危難來(lái)臨時(shí),刻在骨子里的本能與擔(dān)當(dāng)——這便是最動(dòng)人的凡人閃光點(diǎn)。
(一審:駱靖璇;二審:孫謙謙;三審:雷紹湖)