7月21-22日,第三屆全國高校青年教師數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析案例教學(xué)競賽在北京落下帷幕。我校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院教師丁少玲的案例教學(xué)競賽作品“年輕群體的創(chuàng)新產(chǎn)品如何市場定位?以無糖飲料為例”榮獲二等獎。
據(jù)悉,全國高校青年教師數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析案例教學(xué)競賽由中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)會等權(quán)威機構(gòu)聯(lián)合主辦,旨在促進數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析領(lǐng)域的教學(xué)創(chuàng)新,提高教師的市場調(diào)查與分析教學(xué)能力和競賽指導(dǎo)水平,提升數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量。本次比賽設(shè)置線上初賽、線下決賽兩個階段,吸引了來自全國100余所高校的150余名教師參與初賽,經(jīng)過激烈角逐,最終71名教師晉級決賽。決賽采取現(xiàn)場授課形式,由行業(yè)專家組成的評審團,從案例設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、教學(xué)互動等多個維度進行綜合評分。
丁少玲老師的獲獎案例聚焦無糖飲料市場,結(jié)合大數(shù)據(jù)分析與商業(yè)決策模型,深入探討了如何精準把握年輕消費群體的需求特點。該案例將數(shù)據(jù)分析與市場營銷理論有機結(jié)合,通過真實商業(yè)數(shù)據(jù)的分析處理,展示了數(shù)據(jù)科學(xué)在商業(yè)決策中的實際應(yīng)用價值。
該案例的成功實踐為我校應(yīng)用統(tǒng)計相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了示范樣本。通過將行業(yè)真實問題引入課堂,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更培養(yǎng)了其創(chuàng)新意識和實踐能力,有效縮短了從校園到職場的適應(yīng)周期。這種“以賽促教、以案促學(xué)”的教學(xué)改革探索,正是我校推進交叉融合建設(shè)、培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才的重要體現(xiàn)。

獲獎證書
(一審:尚長春;二審:唐國強;三審:江玲)