6月3日,《光明日報》關(guān)注報道了我校地球科學(xué)學(xué)院在構(gòu)建西部高校新工科地質(zhì)人才培養(yǎng)模式方面的做法。文章從構(gòu)建“對接行業(yè)+服務(wù)地方”一流課程群建設(shè)新機制、打造“虛實結(jié)合+三階遞進”數(shù)智賦能實踐教學(xué)新體系、建立“地質(zhì)精神+西部情懷”全學(xué)程浸潤思政育人新范式等三個方面進行了介紹?,F(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下。
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近年來,桂林理工大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院堅持立足“新工科”建設(shè)理念,以一流課程建設(shè)驅(qū)動知識體系重構(gòu),以數(shù)智技術(shù)驅(qū)動工程素養(yǎng)提升,以思政育人驅(qū)動價值觀塑造,協(xié)同構(gòu)建了以“金課強基·數(shù)智賦能·思政鑄魂”為核心的西部高?!叭灰惑w”新工科地質(zhì)人才培養(yǎng)模式,為西部地區(qū)輸送了大批高素質(zhì)地質(zhì)人才,走出了一條地質(zhì)人才培養(yǎng)改革的探索之路、創(chuàng)新之路。
構(gòu)建“對接行業(yè)+服務(wù)地方”一流課程群建設(shè)新機制
學(xué)院抓牢課程建設(shè),優(yōu)化地質(zhì)人才知識體系主渠道。校內(nèi)組建跨學(xué)科教師團隊,校外吸納跨界域?qū)熽犖椋ǔ伞瓣P(guān)鍵金屬成礦理論與勘查技術(shù)”全國高?!包S大年式”教師團隊;順應(yīng)行業(yè)發(fā)展和地方需求,重構(gòu)“通識—核心—拓展—交叉”4個模塊化地質(zhì)類專業(yè)核心課程群;遵循“兩性一度”“金課”建設(shè)要求,推行教學(xué)內(nèi)容“雙融合”(學(xué)科前沿進展與復(fù)雜工程案例)及教學(xué)方法“多模態(tài)”(線上、線下、混合式)創(chuàng)新,打造了國家級一流課程3門、自治區(qū)級各類優(yōu)質(zhì)課程6門,并以此為基礎(chǔ)加速課程教學(xué)數(shù)智化升級,建成知識圖譜AI等新形態(tài)課程7門。
打造“虛實結(jié)合+三階遞進”數(shù)智賦能實踐教學(xué)新體系
學(xué)院緊緊圍繞實踐教學(xué)這一驅(qū)動地質(zhì)人才工程能力培養(yǎng)的主引擎??缃缯祥_發(fā)實踐教學(xué)資源,與企事業(yè)機構(gòu)、兄弟高校共建實習(xí)基地,將廣西北海潿洲島地質(zhì)認識實習(xí)基地打造成23家單位共建共享的示范點;積極推進數(shù)智賦能實踐教學(xué),依托教育部首批基礎(chǔ)地質(zhì)實驗教學(xué)示范中心開發(fā)虛擬仿真地質(zhì)實驗教學(xué)案例200余個,新建礦田尺度數(shù)智化沙盤——坑道綜合地質(zhì)實訓(xùn)系統(tǒng),構(gòu)建了對接有色金屬地質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈(找礦—采礦—選礦—環(huán)保)的13個典型“虛實結(jié)合”實訓(xùn)教學(xué)場景;優(yōu)化實踐教學(xué)體系,通過校企協(xié)同對實踐教學(xué)進行目標(biāo)共商、過程共管、考核共參,打造“基礎(chǔ)階—提升階—卓越階”三階遞進式教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生工程能力。
建立“地質(zhì)精神+西部情懷”全學(xué)程浸潤思政育人新范式
學(xué)院將課程思政作為塑造地質(zhì)人才專業(yè)價值觀的主陣地。打通“黨建—思政—專業(yè)”鏈條,依托2個全國黨建工作樣板支部和地質(zhì)博物館全國科普教育基地等平臺優(yōu)勢,著力挖掘“南極科考”“開業(yè)之石”“光復(fù)潿洲島”等區(qū)域和校本特色思政育人元素,打造了以“基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)”為代表的教育部首批課程思政示范課、教學(xué)團隊、教學(xué)名師;實施全學(xué)程“浸潤式”課程思政教學(xué),將思政教育分層次、分主題融入專業(yè)課程體系,構(gòu)建了“通識課育志(熱愛地質(zhì)志向)—專業(yè)課育品(地質(zhì)工匠品質(zhì))—實踐課育魂(西部地質(zhì)情懷)”的課程思政育人范式,強化了“地質(zhì)精神+西部情懷”價值塑造。學(xué)院課程思政改革經(jīng)驗在全國地質(zhì)類高校課程思政建設(shè)研討會上作報告和交流20余次,在學(xué)習(xí)強國平臺發(fā)布的《挖掘課程資源,彰顯價值引領(lǐng)》文章閱讀量超11.6萬次。
通過一系列舉措,桂林理工大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革取得顯著成效。資源勘查工程等3個地質(zhì)類專業(yè)獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點;地質(zhì)類專業(yè)學(xué)生考研錄取率從15%提升至43%,就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上;學(xué)生榮獲全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽一等獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)金獎等獎項30余項,涌現(xiàn)出“李四光優(yōu)秀學(xué)生獎”等一批優(yōu)秀代表;超過60%的畢業(yè)生扎根西部地質(zhì)一線,榮獲“廣西五一勞動獎?wù)隆钡缺碚谩=陙?,眾多畢業(yè)生積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議,在服務(wù)東盟、西亞和非洲地質(zhì)調(diào)查和資源勘查中建功立業(yè);地球科學(xué)學(xué)院獲評2024年全國教育系統(tǒng)先進集體。
(付偉 劉希軍 陳小波)