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青銅器是中華文明的重要象征,承載著千年禮樂文明與文化基因。近日,桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院“青銅文化大篷車美育實踐團(tuán)”走進(jìn)雁山區(qū)良豐農(nóng)場社區(qū)青空間,以“青銅文化潤童心,文化傳承助振興”為主題,將博物館里的“國之重器”(1:1復(fù)制品)搬進(jìn)社區(qū),為孩子們打造了一場可觸、可感、可創(chuàng)造的文化盛宴,讓古老文明在互動體驗中煥發(fā)新生。
實物為媒,叩響千年歷史之門
“這個鼎的花紋像波浪!為什么它的顏色是綠色的?”孩子們拉著家長的手,指著西周利簋(1:1復(fù)制品)的饕餮紋追問。實踐團(tuán)成員用“青銅器會像樹葉一樣慢慢‘變老’,銅綠就是它的‘皺紋’”這樣的比喻解答,讓歷史知識變得鮮活。

(活動現(xiàn)場)
知識為橋,解碼青銅文明密碼
實踐團(tuán)指導(dǎo)教師馬彬彬舉起三星堆縱目面具的復(fù)刻模型,用古人想象中的“千里眼”解釋夸張造型的象征意義,將考古術(shù)語轉(zhuǎn)化為孩子能理解的童話式表達(dá),讓晦澀的紋飾知識變得童趣盎然。在生動的講解后,孩子們迫不及待地用創(chuàng)意表達(dá)對青銅文化的理解——

(活動現(xiàn)場)
童心為筆,妙手繪就青銅華章
在“我心目中的青銅器”創(chuàng)意涂色環(huán)節(jié)中,孩子們化身小小“青銅匠”,手握畫筆,蘸取象征銅綠與鎏金的青綠、金黃顏料,在古樸的青銅器線稿上盡情揮灑想象。7歲的樂樂在鼎的線稿上畫了一對翅膀,他說“想讓青銅器飛到太空,告訴外星人我們的老祖宗很厲害?!焙⒆觽兊钠嫠济钕耄屒晡奈镉辛水?dāng)代生命力。
文化為種,播撒自信與傳承
活動尾聲,孩子們都自豪地舉起自己獨(dú)一無二的“青銅畫作”合影留念。實踐團(tuán)成員為小朋友們準(zhǔn)備了驚喜盲盒禮品,讓知識與快樂一同回家。這場活動不僅是一次青銅文化的科普之旅,更是一場跨越千年的歷史對話,讓孩子們在親身體驗中感受到傳統(tǒng)文化的魅力,種下文化自信的種子。

(活動現(xiàn)場)
近年來,桂林理工大學(xué)以“美育實踐”為抓手,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū),“青銅文化大篷車”正是這一理念的延伸。通過讓文物“走出博物館”“走進(jìn)生活”,不僅培育了青少年的文化自信,更為鄉(xiāng)村振興注入了深厚的文化底氣。

(現(xiàn)場合影)
(供稿單位:桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 作者:圖/文 張勁彪)