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近年來,桂林理工大學(xué)機(jī)械與控制工程學(xué)院堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,持續(xù)深化工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心內(nèi)涵式建設(shè),以國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)(機(jī)械設(shè)計制造及其自動化)、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)(自動化)以及中馬合作辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī),持續(xù)秉承“模塊式、進(jìn)階式、融入式”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識,提高工程素質(zhì)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)科學(xué)精神,高水平建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,著力培養(yǎng)一流本科人才,目前已取得了顯著成效。
堅(jiān)持黨建引領(lǐng):筑牢工程教育思想根基
學(xué)院黨委始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),著力構(gòu)建“一心五彩”黨建工作模式,促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮了核心骨干作用。工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心始終將理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),通過定期組織主題黨日活動、邀請專家學(xué)者開展專題講座、利用線上線下學(xué)習(xí)平臺等多種形式,深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,引導(dǎo)全體教職工堅(jiān)定理想信念,深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。
在理論學(xué)習(xí)中,工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心注重將黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。例如,在開展“金工實(shí)習(xí)”課程時,融入黨的奮斗歷程、偉大成就以及大國工匠榜樣案例,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,銘記黨的光輝歷史,弘揚(yáng)偉大建黨精神,厚植學(xué)生的愛國主義情懷,激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。同時,中心積極開展“黨員先鋒崗”創(chuàng)建活動,鼓勵黨員教師在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新等方面發(fā)揮先鋒模范作用,帶動全體教職工共同進(jìn)步。
創(chuàng)新驅(qū)動:打造工程教育實(shí)踐平臺
工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以創(chuàng)新驅(qū)動為引擎,不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系,整合實(shí)驗(yàn)實(shí)踐資源,改善實(shí)驗(yàn)設(shè)施條件,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合實(shí)力,構(gòu)建全程互動、產(chǎn)教深度融合“4(四個實(shí)驗(yàn)教學(xué)分中心)+2(兩大科研平臺)+3(桂林理工大學(xué)、馬來西亞多媒體大學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地企業(yè))”“校校企”三維主體協(xié)同組織模式、深度融合數(shù)字化技術(shù)“三融入并舉”“四層次融通”的綜合工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系,深化管理模式與運(yùn)行機(jī)制改革,創(chuàng)建“精準(zhǔn)—多維—閉環(huán)”的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價與保障體系。
通過構(gòu)建“三融入并舉”“四層次融通”的綜合工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系,結(jié)合人工智能技術(shù),分層式、模塊化培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,形成“工程認(rèn)知訓(xùn)練、工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、工程綜合訓(xùn)練和工程創(chuàng)新訓(xùn)練”四層次逐級強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)體系。通過創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價與保障體系,建立閉環(huán)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,保障中心穩(wěn)定運(yùn)行。
育人為本:培養(yǎng)工程教育未來英才
工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心始終堅(jiān)持以人為本的育人理念,將學(xué)生的全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時,加強(qiáng)國際交流合作,馬來西亞多媒體大學(xué)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍進(jìn)駐工程訓(xùn)練中心,擴(kuò)充高素質(zhì)外籍教師師資力量,與本校教師合講實(shí)驗(yàn)課程、合帶畢業(yè)設(shè)計、合作科研項(xiàng)目,拓寬學(xué)生國際視野。通過外引內(nèi)培方式,引進(jìn)外方優(yōu)質(zhì)教師以及企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級工程師,常態(tài)化組織教師出校培訓(xùn),形成一支核心骨干穩(wěn)定、教學(xué)理念先進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)驗(yàn)技術(shù)熟練的高素質(zhì)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。
通過搭建桂林理工大學(xué)與馬來西亞多媒體大學(xué)兩校校內(nèi)分層次實(shí)踐創(chuàng)新平臺,從認(rèn)知實(shí)踐、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)等由低到高、由淺入深分階段遞進(jìn)式對學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新能力訓(xùn)練。在與共建實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)深度合作、與馬來西亞多媒體大學(xué)合作辦學(xué)基礎(chǔ)上,開展課堂知識傳授、課外科研培訓(xùn)、企業(yè)綜合實(shí)踐、學(xué)科競賽實(shí)戰(zhàn)鍛煉、科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作等,多維度培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、開闊國際視野、綜合素質(zhì)較高的應(yīng)用型創(chuàng)新實(shí)踐人才。
成效顯著:彰顯工程教育黨建力量
在黨建引領(lǐng)下,工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心取得了顯著的教學(xué)成果和育人成效。中心培養(yǎng)的學(xué)生不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識和實(shí)踐能力,而且具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。近年來,中心人員承擔(dān)各類科研項(xiàng)目92項(xiàng),其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目21項(xiàng),企業(yè)委托項(xiàng)目52項(xiàng);公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文487篇,其中SCI/EI檢索272篇,獲得發(fā)明(實(shí)用)新型專利授權(quán)及軟件著作權(quán)227項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽獲國家獎項(xiàng)242項(xiàng),省部級獎項(xiàng)511項(xiàng),其中包括中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽銅獎、“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽總決賽特等獎、中國大學(xué)生機(jī)械工程創(chuàng)新創(chuàng)意大賽全國總決賽一等獎、全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽國賽一等獎、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽總決賽一等獎等一批標(biāo)志性獎項(xiàng)。
(吳東 鐘志賢)