編者按：十四屆全國人大三次會(huì)議和全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議分別于3月5日和3月4日在北京隆重開幕。我校師生第一時(shí)間關(guān)注兩會(huì)動(dòng)態(tài)，通過多種渠道收看收聽大會(huì)盛況，聚焦國家發(fā)展大局，熱議新時(shí)代治國理政方略。廣大干部師生結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，以“國之大者”為坐標(biāo)談思想感悟，以“奮進(jìn)之筆”為藍(lán)圖話發(fā)展信心，以“強(qiáng)國之志”為引領(lǐng)抒時(shí)代擔(dān)當(dāng)，迅速在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神的熱潮。
全國優(yōu)秀科技工作者、廣西杰出人才、廣西綠色建材與建筑工業(yè)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、土木工程學(xué)院教授陳平：全國兩會(huì)勝利召開，我滿懷期待與關(guān)注。2024年，在復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢下，我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)、穩(wěn)中有進(jìn)，新質(zhì)生產(chǎn)力穩(wěn)步發(fā)展，綠色低碳轉(zhuǎn)型持續(xù)深入，取得的成果令人贊嘆。2025年，是“十四五”規(guī)劃收官之年，相信兩會(huì)將為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明更清晰的方向，帶來更多新機(jī)遇。作為深耕建材行業(yè)、服務(wù)綠色發(fā)展的一名高?？萍脊ぷ髡撸疑钪虖U資源化和雙碳發(fā)展的重要性。我決心立足崗位，積極探索新技術(shù)、新方法，為降低能耗、減少污染、實(shí)現(xiàn)資源的高效利用貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)添磚加瓦。
土木工程學(xué)院副教授，校團(tuán)委副書記（兼）李治：政府工作報(bào)告提出“加快制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)”，這要求我們立足智能建造領(lǐng)域，將人工智能、BIM技術(shù)等深度融入教學(xué)與科研，構(gòu)建適應(yīng)智能建造產(chǎn)業(yè)鏈的課程體系，培養(yǎng)具備跨學(xué)科創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才?。作為智能建造教研室老師，我將以“AI+教育”模式優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)場景，通過虛擬仿真平臺(tái)強(qiáng)化學(xué)生智能設(shè)計(jì)、裝配式施工等前沿技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，聚焦綠色低碳建筑、智能運(yùn)維等科研方向，加強(qiáng)與中建、中鐵等企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力?。未來將以兩會(huì)精神為指引，在專業(yè)建設(shè)中踐行“教育、科技、人才”三位一體發(fā)展理念，為培育建筑行業(yè)新動(dòng)能貢獻(xiàn)智慧力量。
廣西“十百千”拔尖會(huì)計(jì)人才、商學(xué)院副教授李彥慶：全國兩會(huì)的勝利召開為會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。政府工作報(bào)告中“深化財(cái)稅體制改革”“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“推進(jìn)綠色低碳發(fā)展”等戰(zhàn)略部署，與會(huì)計(jì)作為“經(jīng)濟(jì)治理基礎(chǔ)設(shè)施”的核心職能深度契合。作為會(huì)計(jì)學(xué)專任教師，我們將立足專業(yè)特性，踐行使命：以“數(shù)智會(huì)計(jì)”驅(qū)動(dòng)變革，以“可持續(xù)會(huì)計(jì)”服務(wù)轉(zhuǎn)型，用“準(zhǔn)則話語權(quán)”賦能治理。會(huì)計(jì)不僅是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的“鏡像反映”，更是價(jià)值創(chuàng)造的“導(dǎo)航羅盤”。我們將堅(jiān)守“誠信為本、準(zhǔn)則為綱”的職業(yè)底色，以專業(yè)之力護(hù)航中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程中書寫會(huì)計(jì)人的擔(dān)當(dāng)！
公共管理學(xué)院院長助理朱晴晴：2025年是“十四五”收官、“十五五”開局之年。通過聆聽李強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告，我深感振奮，備受鼓舞，切實(shí)感受到以民為本、引領(lǐng)發(fā)展。我國在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、教育改革等領(lǐng)域取得的輝煌成就來之不易，我感到無比自豪。為此，我將繼續(xù)踐行立德樹人的使命，深入貫徹落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，做好做優(yōu)本職工作，以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，踔厲奮發(fā)，篤力前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！
智慧旅游管理教研室主任、旅游與風(fēng)景園林學(xué)院教師于海濤：2025年全國兩會(huì)為AI與旅游業(yè)的深度融合指明方向，我們將積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)兩會(huì)精神，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，把AI技術(shù)深度融入旅游管理專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)未來旅游業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。具體體現(xiàn)在構(gòu)建“旅游+AI”復(fù)合型課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、搭建實(shí)踐平臺(tái)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。相信在2025年全國兩會(huì)精神的指引下，人工智能賦能旅游管理專業(yè)建設(shè)必將取得豐碩成果，為旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐！
藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室教師秦慧敏：2025年全國兩會(huì)錨定教育高質(zhì)量發(fā)展，作為一名高校藝術(shù)專業(yè)教育者，我們以"數(shù)字+藝術(shù)"融合應(yīng)答"新質(zhì)生產(chǎn)力"發(fā)展訴求。在日常課程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI工具完成動(dòng)態(tài)視覺創(chuàng)作，數(shù)字畫筆正將生態(tài)理念轉(zhuǎn)化為可視化解決方案。這種"科技+人文"的雙重賦能，精準(zhǔn)契合兩會(huì)"數(shù)字教育筑基未來"的戰(zhàn)略指向。站在"十四五"規(guī)劃收官與"十五五"啟航的歷史節(jié)點(diǎn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育正以兩會(huì)精神為羅盤，在數(shù)字文明與人文精神的交響中，培育兼具國際視野與社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型人才，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
外國語學(xué)院教師唐萍：兩會(huì)在春暖花開的季節(jié)召開，飽含溫度，充滿希望。作為一線教師，我將繼續(xù)踐行教育家精神，認(rèn)真做好教學(xué)，把立德樹人貫穿育人全環(huán)節(jié)，把外語知識(shí)與價(jià)值教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)更多有全球視野、有家國情懷、有專業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型人才；在科研方面發(fā)揮自己的語言專長，挖掘和凝練中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神和內(nèi)涵，促進(jìn)國際文化交流互鑒，講好中國故事，講好桂工故事，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
地球科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員王成瑞：政府工作報(bào)告中提出要“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”，這為高等教育發(fā)展指明了方向，也對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了更高要求。我們要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將兩會(huì)精神融入日常思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。聚焦“就業(yè)優(yōu)先”，政府工作報(bào)告提出“把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置”。我們將積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。
環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員董翼：2025年全國兩會(huì)關(guān)于教育工作的戰(zhàn)略部署，深刻體現(xiàn)了新時(shí)代黨對(duì)教育事業(yè)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性指引。作為扎根育人一線的學(xué)生黨支部書記、高校思政工作者，我將努力把握“立德樹人”根本任務(wù)與培育新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在要求，筑牢青年學(xué)子“強(qiáng)國有我”的價(jià)值根基，在人工智能倫理教育、跨學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)、工匠精神涵育等領(lǐng)域創(chuàng)新育人模式，使人才培養(yǎng)深度對(duì)接科技變革前沿與區(qū)域發(fā)展急需，切實(shí)將教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展勝勢，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的征程中彰顯基層思政工作者的使命擔(dān)當(dāng)。
馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員張勁彪：報(bào)告字里行間展現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民攻堅(jiān)克難的奮斗精神，傳遞著求真務(wù)實(shí)、不畏險(xiǎn)阻的力量，凝結(jié)著“中國之治”的智慧和思考，我既深受鼓舞，也充滿期待，更覺重任在肩。身處馬克思主義理論教育一線，我將以“在馬言馬”的政治自覺，構(gòu)建“理論鑄魂+實(shí)踐賦能”雙輪驅(qū)動(dòng)的育人模式，通過“原著領(lǐng)航”工程深化學(xué)生對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的系統(tǒng)研學(xué)；依托“行走的思政課”組織學(xué)生開展“兩會(huì)精神基層行”社會(huì)調(diào)研。我將始終牢記“為黨育人、為國育才”初心，用“青言青語”講好中國式現(xiàn)代化的青春注腳，培育既有馬克思主義理論底色，又具時(shí)代新人特質(zhì)的先鋒力量，在民族復(fù)興征程中書寫馬院人的育人答卷！
商學(xué)院輔導(dǎo)員陳琳：2025年政府工作報(bào)告中對(duì)教育事業(yè)的重視與規(guī)劃，讓我深感振奮與責(zé)任重大。作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我將始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，不斷提升自己的工作能力和水平，將學(xué)習(xí)成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，當(dāng)好青年學(xué)生的引路人和知心人。在日常工作中，我將繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，深入推進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)核心競爭力，為培養(yǎng)更多更好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員時(shí)香麗：2025年政府工作報(bào)告提出“"強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全畢業(yè)生就業(yè)支持體系"，作為一線輔導(dǎo)員，我深感肩上責(zé)任重大。立足崗位九大職責(zé)，我將以"精準(zhǔn)滴灌"理念貫穿育人全程：在思想引領(lǐng)上，通過"行業(yè)認(rèn)知講座+企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂"強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生特質(zhì)建立"一生一策"成長檔案，重點(diǎn)培育數(shù)字化素養(yǎng)、跨文化溝通等新時(shí)代核心競爭力；在就業(yè)服務(wù)中，打造"簡歷診所-模擬面試-實(shí)習(xí)直通車"服務(wù)鏈，針對(duì)考研考公、基層就業(yè)等群體開展分類指導(dǎo)，建立"輔導(dǎo)員-家長-企業(yè)HR"協(xié)同幫扶機(jī)制，特別關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生心理疏導(dǎo)；在實(shí)踐育人層面，依托"挑戰(zhàn)杯""互聯(lián)網(wǎng)+"賽事培育解決復(fù)雜問題的能力，組建"朋輩就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享團(tuán)"，以"學(xué)長帶學(xué)弟"模式傳承求職智慧，引導(dǎo)學(xué)生在鄉(xiāng)村振興、社會(huì)服務(wù)中校準(zhǔn)職業(yè)坐標(biāo)。我們將持續(xù)聚焦學(xué)生成長需求，既做政策落地的"推進(jìn)器"，更當(dāng)學(xué)生成長的"腳手架"，助力青年在服務(wù)國家戰(zhàn)略中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
（一審：孫謙謙；二審：李娟；三審：雷紹湖）
