編者的話:鳳凰花開、離歌響起,又是一年畢業(yè)季。今年的畢業(yè)季并沒有因為疫情而推遲,待到夏天來臨,又有一批桂工學子將離開他們熟悉的校園,踏上新的人生征程,他們中有這樣一群人,在桂工求學期間,志存高遠、砥礪奮斗,成為了優(yōu)秀的社會主義建設的后備力量。為更好地展現(xiàn)這批優(yōu)秀畢業(yè)生的風采,讓更多在校學子從他們身上得到啟發(fā)和指引,宣傳部組織全媒體學生中心的同學對部分優(yōu)秀畢業(yè)生進行了訪談,希望這些優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡和品質(zhì)能激勵更多桂工學子,對標先進、見賢思齊,更加主動勤于學習、勇于實踐,不斷提高內(nèi)在素質(zhì),錘煉過硬本領,砥礪意志品質(zhì),為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春、智慧和力量。

林玉梅,女,漢族,中共黨員,公共管理與傳媒學院社會工作學2016級畢業(yè)生,曾任公共管理與傳媒學院學生會主席、社工16-1班團支部書記、社會工作黨支部組織委員等,現(xiàn)為學校第22屆研究生支教團成員;曾獲全國大學生英語競賽優(yōu)勝獎2項,2018年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃區(qū)級立項并結題,2019年榮獲桂林市民族政策理論研究“論文類”三等獎,第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級一等獎,2019年榮獲桂林理工大學思想政治理論課學習成果“論文類”二等獎;并在2018至2019學年,分別榮獲校級“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”、“社會工作先進個人”等榮譽稱號;獲校級“一等獎學金”、“校友金種子”獎學金等各類獎學金。
規(guī)慮揣度,志存高遠
戴爾·麥康基說過:“計劃的制定比計劃本身更為重要。”在林玉梅剛進入大學時,她就為自己大學四年的校園生活進行了整體規(guī)劃:大一大二學習專業(yè)知識,盡己所能獲得獎學金和榮譽,大三大四提升實踐能力,充分發(fā)揮所積累的知識。四年來,她嚴于律己,把學習放在第一位,在堅持自己的規(guī)劃時也會遇到困難,但她卻以堅韌不拔的毅力堅持了下來,“不拋棄,不放棄”堅定理想信念始終嚴格要求自己。她說:“遇到困頓的時候熬一熬就過去了,平時壓力大時,我會勞逸結合,讓自己的頭腦保持清醒,比如練練書法,尤克里里,葫蘆絲或者小長假時去旅游……”。在這樣的不懈努力下,她大學四年平均學分績點4.1,綜測成績位列班級第一、專業(yè)第四,連續(xù)三年獲得各類獎學金。
在談及給學弟學妹們一些制定規(guī)劃的建議時,她給出了在整體規(guī)劃和詳細規(guī)劃兩個方面的建議。在整體規(guī)劃上,大一時需要做的就是好好學習專業(yè)知識,抓住培養(yǎng)興趣的好時機,發(fā)展多方面的興趣愛好;大二對自己的專業(yè)有了一定深入的了解后,就可以開始考慮和規(guī)劃一下就業(yè)或考研方面的事;若是想考研,大三就該好好復習備考,好讓大四時有一個明確的發(fā)展方向,做好畢業(yè)規(guī)劃,同時大三大四也應多做社會實踐來鍛煉自己。在詳細規(guī)劃上,要明確必須通過的考試,如大學英語四六級,還有每門考試該給自己定多少分,想要獲得什么類型的獎項等,這些都要給自己定一個目標,并不斷朝著目標前進。
兢兢業(yè)業(yè),躬行實踐
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,林玉梅認為學習不僅僅是在課本上,更是在生活實踐上。不做“語言的巨人,行動上的矮子”一直是她的作風。學習之余,學生工作貫穿了她整個大學時光,在大學四年中,從班級干部到學生社團干部和學校組織干部,她先后共有11項任職。盡管如此多的任職給她帶來了繁重的工作,但她依舊以精益求精的態(tài)度對待每一項學生工作,擔任學生骨干這么多年,她不是為了一份頭銜稱號。正如她所說:“學會做事,為同學做好事、服好務,這既是我們作為一名學生骨干的宗旨也是我們的目標?!?/span>
她聊到,在一次主持人大賽中,活動結束后她們在體育館收拾得很晚,當時那條路上只剩下幾個學生骨干,但是她們卻很開心,作為部長的她,看著同伴們的背影,覺得一切都很值得。那時候她才真正意識到,其實作為一個學生骨干,所能體現(xiàn)出來的擔當,就是在每一件小事里面。大學期間,她為學生代表參加了學校第三次學代會、學校第二次團代會以及學校第三次黨代會。她本科專業(yè)是社會工作,在提升社會調(diào)查研究技能能力方面,她積極參與開展“桂林市低保戶入戶調(diào)查”、“廣西居民食品安全滿意度調(diào)查”以及“桂林旅游區(qū)開發(fā)市民意見調(diào)查”等。
踐行公益,助人自助
公益不問動機,愛心不問出處。社會工作專業(yè)出身的她一直希望能以“助人自助”的專業(yè)理念幫助到更多弱勢群體。她說:“不知從什么時候開始,志愿服務已經(jīng)成為了我生活的一個習慣,所以當我第一次了解西部計劃、了解研究生支教團后,我很想用一年的支教時間,去做一件終身難忘的事。”盡管如今中西部地區(qū)的教育水平已經(jīng)有了很大的提升,但是她在幾次實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn),其實仍存在教育資源不均衡的現(xiàn)狀,還需要很多鄉(xiāng)村教師去撐起鄉(xiāng)村孩童渴望知識、了解世界的夢想,而社會工作專業(yè)出身的她也希望能把四年所學的社會服務理念和方法運用到志愿服務工作中去,為西部教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的青春力量。
“新時代青年必須敢于擔當,勇?lián)鷷r代重任。我認為研究生支教團也是體現(xiàn)新時代青年的擔當?shù)囊环N實踐途徑。作為一名新時代青年大學生,我希望能正確運用所學知識和掌握的專業(yè)技能知識,竭盡所能地服務社會、服務人民,努力成為擔當民族復興大任的時代新人?!币虼?,她毅然選擇參加研究生支教團的選拔,最后如愿通過面試,成為了一名研究生支教團志愿者,繼續(xù)踐行她的公益初心。
林玉梅在公益活動方面的興趣很濃烈,大學期間多次參加各類公益活動。她堅持參加“漂流瓶共讀計劃”,與公安鎮(zhèn)中心小學小朋友書信來往時間長達3年;2016年前往桂林市紅光小學開展“冬季交流會”活動,2017年前往桂林市二塘中心小學開展“六一兒童節(jié)匯演”活動,2018年參加“愛心幫扶,殘健融合”活動,2018年參加“伏羲小學支教”等活動,盡自己做大努力,貢獻自己的力量。此外,她還到桂林市聾啞兒童康復中心和自閉癥兒童康復中心開展了為期一個月的實習,并參加微公益大賽等。在這一系列公益活動中,她曾遇到過困難和阻礙,但也收獲了很多感悟,她表示:“真正熱愛公益并不應該只是掛在嘴邊說,而是應該靠自己親身去實踐,在實踐的過程中挖掘一些社會性的問題并深入研究后解決問題。”她也希望研究生支教團的經(jīng)歷能帶來更多的鍛煉機會,不斷提升自己。志愿服務不是一種行動,而是一種需求。志愿行為首先是在幫助自己、提升自己,參與志愿服務的人,除了有能力有時間外,更重要的是,他們的內(nèi)心有需求,更明白“人人為我,我為人人”的含義。
大學四年,轉眼即逝,一路成長,一路收獲,林玉梅在成長的道路上不斷前行,完善自己,帶著自己清晰的定位和目標一步步走到了今天。畢業(yè)只是人生的逗號,不是學習的終點。今后的道路上,她的腳步將越來越堅定,她將始終秉承“助人自助”的社工精神,繼續(xù)譜寫屬于自己新的篇章。